2025年下半年，柯城区小学英语24学时培训暨学科质量分析会于9月25日在鹿鸣小学顺利召开小学英语 。本次会议旨在深化小学英语教学改革，全面总结过去的教学成效，分析存在的问题，明确未来的教学质量提升方向。
会议伊始，大成小学的姜柳老师通过对2022年至2025年质量监测参数的分析，明确了命题导向和考察趋势小学英语 。她指出，命题不仅要符合新课标，还需注重学生综合素养的发展与高阶思维的培养。针对当前学生在信息处理、文本解读及语用迁移等方面的不足，姜老师提出了相应的教学策略，包括丰富听力资源、注重阅读策略及进行“热点-观点-论据”思维训练。
接下来，柯城区小学英语教研员贺万琦老师分享了基于区域监测数据的教学质量分析报告小学英语 。她通过对全区各类学校的成绩进行对比，指出了教学中的亮点与问题，并提出了改进建议，强调了城乡教学协同、语篇研读、语法运用等方面的持续优化。
此外，赵颖老师与毛昕璐老师分别进行了技术应用与听力素材制作的培训，帮助教师们掌握了使用现代工具进行教学设计和素材制作的技巧小学英语 。这些实操环节不仅提升了教师的技术水平，也为后续的课堂实践打下了坚实的基础。
在下午的课程展示环节，来自嘉兴市的优秀教师方诗琦与崔萌分别执教了新教材的项目化课程，展示了如何通过主题意义引导学生深入探究与学习小学英语 。这种教学模式不仅激发了学生的学习兴趣，也增强了他们的语言运用能力。
最后，何玲丽老师的讲座强调了整合性输出活动的重要性，她分享了“研单元、定产品、拟目标、顶评价、分任务”的五步骤设计思路，帮助教师们在实际教学中更有效地开展整合性输出活动小学英语 。
本次会议不仅是对过去教学工作的总结，更为未来的教学质量提升指明了方向小学英语 。教师们纷纷表示，将在今后的工作中扎实推进教学研究，全面提升学生的综合素养。